لا شك أن اللغة تعتبر أهم وسيلة تواصل بين البشر، ودائماً ما تم ربط مدى تعلم لغة معينة وإجادتها بشكل مبكر بارتفاع مستوى الذكاء «IQ» لدى من يتقنها عند أفراد الجمهور. وينطبق هذا الأمر نفسه على الأطفال بشكل خاص، حيث يتنبأ الجميع بارتفاع مستوى ذكاء الطفل الذي يبدأ في الحديث مبكراً، ويستطيع التواصل مع الآخرين من خلال مفردات لغوية سليمة. ولكن على الجانب الآخر، فإن هناك الكثير من الأطفال الذين كانوا يتعثرون في تعلم لغة الحديث في البداية، بينما أخذوا يتمتعون بمستوى ذكاء بالغ لاحقاً. وهناك الكثير من الدراسات التي ناقشت هذا الجدل الدائم بين سرعة تعلم لغة ومستوى ذكاء الطفل. وأشارت أحدث هذه الدراسات إلى أن الأطفال الذين يتمكنون من تعلم مهارات اللغة بشكل سريع هم بالفعل الأكثر ذكاء لاحقاً كبالغين.
بدايات اللغة
كانت الدراسة التي نشرت في «المجلة الإنجليزية لتطور علم النفس» (British Journal of Developmental Psychology) في نهاية شهر نوفمبر (تشرين الثاني) من العام الحالي، التي قام بها علماء من جامعة كوبنهاغن الدنماركية، قد أشارت إلى هذا الارتباط من خلال دراسة طولية على مدار 50 عاماً، وتتبعت 1000 شخص تمت ولادتهم بين عامي 1959 و1961 في العاصمة الدنماركية، وتم إجراء اختبارات لقياس مستوى الذكاء في عمر الخمسين ومقارنتها وتقييمها بالدرجات التي حصل عليها هؤلاء الأشخاص حينما كانوا أطفالاً.
وأظهرت الدراسة أن الأشخاص الذين كانوا أسرع في التعرف على صور الحيوانات والألعاب المختلفة وتكوين جمل ومشاركة الخبرات مع الآخرين في مرحلة الطفولة، هم الذين تمتعوا بأعلى معدلات الذكاء حينما كانوا في منتصف العمر. وتبين كذلك أن المهارات الاجتماعية بلغت نسبتها 3.1 في معدل نسبة الذكاء، بينما معالم تعلم مهارات اللغة كانت لها نسبة 6.7 في معدل الذكاء في منتصف العمر، وهو الأمر الذي يوضح أهمية أن يلاحظ الآباء هذه المعالم.







الشرق الاوسط